Unidad 5

Unidad 5: 

Fundamentos de las tecnologías   en educación Virtual

Conceptos y Enfoques pedagógicos  en el Marco de la  Formación Virtual

En esta unidad veremos  algunos aspectos relacionadas con el enfoque

pedagógico de la educación virtual,  reflexionaremos  acerca de sus fortalezas 

y limitaciones cuando se utiliza ésta herramienta  en el ámbito educativo.

Diferencia entre Capacitación y  Formación

Capacitación: 

Proceso en general breve, concreto y con objetivos planteados  a corto plazo o mediano plazo.

Formacion:

Es un proceso más profundo y prolongado que implica no sólo la transmisión 

de conocimiento sino también de las habilidades necesarias para reproducirlos 

y producir luego nosotros mismos esos nuevos conocimientos.

Características de la educación Virtual

Es eficiente, por que desarrolla procesos de comunicación síncronos, asíncronos 

de tipo bidireccional y multidireccional.

Es económico, por qué los medios y materiales son más accesibles en la elaboración,

re-elaboración, reproducción, distribución, de materiales o tareas.

Los siguientes elementos tienen componentes:

# Educación virtual
# del curso
# evaluación del curso

Componentes de la educación virtual:

# El Alumno de educación virtual. 

# El tutor de educación virtual.                     

# Recursos Tecnológico

Componentes virtuales de un curso

# el programa académico 

# los contenidos 

# metodología

# estructura y tiempos del curso

# la evaluación 

Evaluación del curso:

# Revisar los objetivos

# Desarrollar una estrategia de educación

# Recolecto y análisis de información de la evaluación 

educación virtual (UNESCO)

Son entornos de aprendizajes que constituyen una forma totalmente 

innovadora

y relativamente reciente , fruto de la convergencia de las tecnologías 

informáticas y de telecomunicaciones que se ha intensificado durante 

los últimos diez año

Educación virtual según Jose Luis Garcías llamas 1986

son aquellas forma de estudio que nos son guiadas o controladas directamente

por la presencia de un profesor en el aula pero se beneficiade 

la plenacion y guía de tutores a través de un medio de comunicación

que permita la la interrelación tutor o participante