Walter Alexander Rios Villatoro: junio 2016

domingo, 12 de junio de 2016

Unidad 6

Unidad 6:

Aplicación del Diseño Instruccional Para la Educación Virtual

¿Qué es el diseño instruccional?

Broderick (2001) nos aporta y dice que el diseño instruccional es el arte y ciencia aplicada de crear un ambiente instruccional y los materiales, claros y efectivos, que ayudarán al alumno a desarrollar la capacidad para lograr ciertas tareas.

¿Cómo se logra un buen diseño Instruccional?

Se logra a partir de la convergencia de las teorías pedagógicas orientada por las metas, el contexto, la modalidad, el nivel educativo y la incorporación de la tecnología como agente dinamizador del proceso educativo.

A nivel general, los modelos presentan una serie de fases o pasos a seguir para lograr materiales educativos óptimos.

El modelo consta de tres grandes fases: diseño, implementación y sostenimiento,

Diseño

Determinar objetivos: Se deben determinar los objetivos de aprendizaje que se buscan con la implementación de esta actividad. Entre ellos, se deben contemplar los objetivos relacionados con el programa formativo en conjunto, el programa escolar y curricular.

Desarrollar un plan tecnológico:

Una vez establecidos los objetivos, es necesario desarrollar un plan tecnológico que determine qué tecnología está disponible y determinar si los estudiantes están relacionados con dicha tecnología.

Crear expectativas:

Se deben crear entre los alumnos expectativas claras acerca de la e-actividad, clarificando en qué les beneficia.

Diseño de interacciones:

Esta etapa está dedicada a diseñar las tareas e interacciones que la actividad soportará, implica la estructuración y organización del contenido, redactar información básica que sirva al estudiante como guía de navegación, así como crear expectativas sobre el tipo de tarea.

Sostenimiento

Introducir la e-actividad:

Para que los miembros del grupo puedan trabajar colaborativamente, es necesario que integren y coordinen su actividad individual. Para ello, el docente debe dedicar un espacio a introducir la actividad a la clase.

Conectar a los estudiantes

Usos de herramientas

(presencia del docente a lo largo de la actividad ya sea a través de foros, chat , video conferencias, etc.)

Colaborar activamente:

pueden seguir colaborando para analizar y reflexionar sobre los procesos que se dieron durante el desarrollo y cómo realizar la actividad

Retroalimentacion ,Evaluar la actividad

Descripción de las funciones de los roles en la educación Virtual.

Papel del estudiante dentro del aula virtual

Algunas Plataformas Educativas mas conocidas

Unidad 5

Unidad 5:

Fundamentos de las tecnologías en educación Virtual

Conceptos y Enfoques pedagógicos en el Marco de la Formación Virtual

En esta unidad veremos algunos aspectos relacionadas con el enfoque

pedagógico de la educación virtual, reflexionaremos acerca de sus fortalezas

y limitaciones cuando se utiliza ésta herramienta en el ámbito educativo.

Diferencia entre Capacitación y Formación

Capacitación:

Proceso en general breve, concreto y con objetivos planteados a corto plazo o mediano plazo.

Formacion:

Es un proceso más profundo y prolongado que implica no sólo la transmisión

de conocimiento sino también de las habilidades necesarias para reproducirlos

y producir luego nosotros mismos esos nuevos conocimientos.

Características de la educación Virtual

Es eficiente, por que desarrolla procesos de comunicación síncronos, asíncronos

de tipo bidireccional y multidireccional.

Es económico, por qué los medios y materiales son más accesibles en la elaboración,

re-elaboración, reproducción, distribución, de materiales o tareas.

Los siguientes elementos tienen componentes:

# Educación virtual
# del curso
# evaluación del curso

Componentes de la educación virtual:

# El Alumno de educación virtual.

# El tutor de educación virtual.

# Recursos Tecnológico

Componentes virtuales de un curso

# el programa académico

# los contenidos

# metodología

# estructura y tiempos del curso

# la evaluación

Evaluación del curso:

# Revisar los objetivos

# Desarrollar una estrategia de educación

# Recolecto y análisis de información de la evaluación

educación virtual (UNESCO)

Son entornos de aprendizajes que constituyen una forma totalmente

innovadora

y relativamente reciente , fruto de la convergencia de las tecnologías

informáticas y de telecomunicaciones que se ha intensificado durante

los últimos diez año

Educación virtual según Jose Luis Garcías llamas 1986

son aquellas forma de estudio que nos son guiadas o controladas directamente

por la presencia de un profesor en el aula pero se beneficiade

la plenacion y guía de tutores a través de un medio de comunicación

que permita la la interrelación tutor o participante

domingo, 5 de junio de 2016

Unidad 4

Proyectos colaborativos para integrar las TIC en la educación.

Aprendizaje colaborativo:

Son los que fomentan espacios en los que se desarrollen habilidades individuales y grupales a partir de la discusión entre estudiantes ,siendo cada uno responsables de su aprendizaje.

Principios del aprendizaje colaborativo :

Procesamiento grupal

Habilidad interpersonal y de equipo

Interdependencia positiva.

Interacción estimulada:

se ayudan unos a otros para trabajar ,eficientemente ,mediante,la contribución individual de cada uno.

Procesamiento grupal :

evaluamos el proceso y mantenemos una buena relación colaboración con los demás y estamos dispuesto a dar y recibir comentario y critica constructivas.

Habilidad interpersonal y de equipo :

El escuchar a los otros y manejar los conflictos garantizara el existo del equipo.

Interdependencia positiva :

solo juntos puedemos lograrlo ,por lo cual están motivados y comparten recursos e información para lograr el objetivo en común.

Responsabilidad individual y grupal:

cada uno de los miembros del grupo debe asumir su responsabilidad para contribuir al aprendizaje de todos.

Ventaja del aprendizaje colaborativo:

Esta centrado en el estimulante.
Estimula las habilidades personales.
Disminuye los sentimientos de aislamiento .
potencia la autonomía , la responsabilidad individual y la iniciativa en el trabajo .
Fortalecen la comunicación entre docentes y estudiantes atraves de múltiples medios.
Propicia al estudiante la generación de conocimientos ya que este se ve involucrados en el desarrollo de investigación.

Trabajo colaborativos con ayuda de las TIC

Entendemos por trabajo colaborativos con las TIC en el contexto educativo , un

trabajo en el que intervienen un conjunto de individuos con intereses comunes alumnos,profesores ,padres,y comunidad educativa que participan de forma activa atraves de actividades colaborativos ,entre equipos de personas y dentro de un proceso de aprendizaje utilizado las nuevas tecnologías.

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