INVESTIGACION Y DESCRIPCION DEL IMPACTO DE LA TECNOLOGIA EN LA EDUCACION
Y EL CONSTRUCCIONISMO COMO SU FUNDAMENTO PEDAGOGICO.
El impacto de la Tecnología en la Aprendizaje de los alumnos. Se
demuestra que son muchos los beneficios que ofrece a la educación en nuestra
sociedad.
Estas nuevas tecnologías están incidiendo en el mundo educativo de manera
firme y de creciente importancia, en particular, dentro del ámbito de la
formación del alumnado en Educación.
En la actualidad, la tecnología ha ido incrementando positivamente el
proceso, la multimedia juegan un papel de gran alcance en su rol de vehículo
para multiplicar, el aprendizaje en el proceso de formación educativa.
El impacto de internet está
teniendo consecuencias tanto positivas como negativas.. No todo el mundo tiene
la posibilidad de tener acceso a Internet, de contar con un ordenador en casa,
etc. Este tipo de problemas es característico, sobre todo, en el continente de
África y varias zonas de Sudamérica, donde sigue habiendo pobreza y no se ha
logrado desarrollar el impacto tecnológico, debido a su falta de recursos.
La educación ha evolucionado y progresado hacia una sociedad moderna y
hacia una época de cambios. Todos estos cambios deben ser introducidos en el
método de enseñanza de los docentes, para que alumnos y profesores tengan los
mismos.
Cynthia Solomon (1987), presenta una explicación acerca de los beneficios
de la computadora en la educación:
La computadora tiene varias formas
de introducirse en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
1. Como apoyo para las tareas que a diario se le pueden presentar a
maestros y estudiantes.
2. Como un tutor mecánico mediante el uso de programas educativos
matemáticos.
3. En un
contexto de mediación psico-social intencionado, que se puede convertir
progresivamente, en sí misma, en mediadora educativa, más allá del aprendizaje de
los contenidos que proporciona la índole del programa utilizado.
La Organización de Naciones Unidas
(ONU), La Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT), El Banco Mundial. La
reducción del fenómeno conocido como la brecha digital en los países en
desarrollo es una tarea formidable que requiere no sólo de liderazgo, sino
también un mayor compromiso de recursos.
Algo si es cierto y que hay que tenerlo bien claro: la
tecnología no es la panacea para todos los problemas de los países en vías de
desarrollo.
La tecnología juega un papel
importante en la educación, y cuando ésta se aplica de manera adecuada puede
ser determinante para incidir en el conocimiento y aprendizaje de los
estudiantes.
Algunos de los beneficios de la
implementación de tecnología en la educación básica, son los siguientes:
•La tecnología hace que el aprendizaje sea más interactivo y menos
aburrido. Mejora las actitudes de los estudiantes hacia el conocimiento y su
interés por aprender.
•La tecnología ofrece oportunidades para control del aprendizaje.
•La tecnología puede ayudar a los estudiantes a investigar y contestar
preguntas complejas, desarrollar nuevas habilidades de pensamiento y acceder,
evaluar y sintetizar la información.
Construccionismo
El construccionismo en pedagogía es una teoría del
aprendizaje desarrollada por Seymour Papert que destaca la importancia de la
acción, es decir del proceder activo en el proceso de aprendizaje.
Constructivismo (pedagogía)
El constructivismo es una corriente pedagógica basada en la
teoría del conocimiento constructivista, que postula la necesidad de entregar
al alumno herramientas (generar andamiajes) que le permitan construir sus
propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo que implica
que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo
CONSTRUCCIONISMO. Tecnología Y
Educación
Construccionismo es una teoría de
la educación desarrollada por Seymour Papert del Instituto Tecnológico de
Massachusetts. Teoría del aprendizaje: es el conjunto de ideas que tratan de
explicar lo que es el conocimiento, y cómo este se desarrolla en la mente de
las personas. El objetivo de Piaget fue entender cómo los niños construyen el
conocimiento. Por ejemplo, descubrió que niños pequeños piensan que la cantidad
de agua cambia cuando se vierte de un recipiente bajo y grueso, hacia otro más
alto y delgado.
Pero, si como Piaget y Papert, un
cree que el conocimiento se construye, entonces la educación consiste en
proveer las oportunidades para que los niños se comprometan en actividades
creativas que impulsen este proceso constructivo. Tal como ha dicho Papert:
“El mejor aprendizaje no derivará
de encontrar mejores formas de instrucción, sino de ofrecer al educando mejores
oportunidades para construir”.
La teoría del construccionismo
afirma que el aprendizaje es mucho mejor cuando los niños se comprometen en la
construcción de un producto significativo, tal como un castillo de arena, un
poema, una máquina, un cuento, un programa o una canción
Este nuevo conocimiento entonces
les permite construir cosas mucho más sofisticadas en el mundo externo, lo que
genera más conocimiento, y así sucesivamente en un ciclo autor forzante.
El crear mejores oportunidades para
que los educandos puedan construir conocimiento, ha conducido a Papert y a su
equipo de investigadores del Instituto Tecnológico de Massachusetts a diseñar
varios conjuntos de “materiales de construcción” para niños, así como
escenarios o ambientes de aprendizaje dentro de los cuales, estos materiales
pueden ser mejor utilizados.
